NOTAS PERIODÍSTICAS

TEMA: "APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA"

SUBTEMA: Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental.

ACTIVIDAD 7:

INSTRUCCIONES:

• En hojas blancas o de block anotar nombre completo del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema y número de la actividad.
• Buscar una nota periodística (reciente) de cada uno de los siguientes temas: salud, inseguridad, corrupción y deterioro ambiental. 
• Elegir una de las notas y trabajar el formato de plan de acción.

DILEMA MORAL

TEMA: "APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA"

SUBTEMA: Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental.

ACTIVIDAD 6:

INSTRUCCIONES:

• En hojas blancas o de block anota nombre completo del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema, título y número de la actividad.
• Leer el siguiente dilema moral y de acuerdo a lo planteado llenar la tabla que se encuentra en la parte inferior para la toma de decisiones.

¿QUÉ HARÍAS SI TE ENCONTRARAS EN EL LUGAR DE ANA?

TIPOS DE METAS

TEMA: "APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA"

SUBTEMA: Toma de decisiones informada.

ACTIVIDAD 5:

INSTRUCCIONES:

• En hojas blancas o de block anota nombre completo del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema y número de actividad, enseguida copia el mapa que se presenta a continuación.
• Traza la tabla que se muestra al final y anota las metas que se indican, toma en cuenta el ejemplo que se presenta y no olvides anotar las fechas en que se deben cumplir.

ESTUDIO DE CASO

TEMA: "APRENDER A TOMAR DECISIONES INFORMADAS"

SUBTEMA: Toma de decisiones informada.

ACTIVIDAD 4:

INSTRUCCIONES:

• En hojas blancas o de block anota nombre completo del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema, título  y número de la actividad.
• Traza la tabla para la toma de decisiones que se muestra al final y responde la de acuerdo a lo planteado en el siguiente estudio de caso.

TOMA DE DECISIONES

TEMA: "APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA"

SUBTEMA: Elementos para la toma de decisiones.

ACTIVIDAD 3:

INSTRUCCIONES:

• En hojas blancas o de block anotar nombre del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema y número de actividad.
• Copiar el siguiente mapa y los pasos para la toma de decisiones.
• Describe una situación en la que hayas tenido que tomar una decisión, considera los 6 pasos que se mencionan.

ELEMENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

PASOS PARA LA TOMA DE DECISIONES:

1. Identificar el problema
2. Buscar alternativas de solución
3. Ver ventajas y desventajas de cada alternativa
4. Elegir la alternativa más adecuada
5. Poner en práctica la decisión
6. Evaluar los resultados

ESTUDIO DE CASO

TEMA: "INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES"

SUBTEMA: Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo.

ACTIVIDAD 2:

INSTRUCCIONES:

1. En hojas blancas o de block responde las preguntas a partir de lo planteado en la nota periodística.
2. Escribir lo siguiente:

• Nombre del alumno 
• Grado y grupo
• Fecha 
• Tema
• Subtema
• Número de actividad
• Título de la nota periodística y las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la problemática que trata la nota periodística?
2. ¿Qué sector de la población es la afectada? ¿Por qué?
3. ¿Qué organismos son los que están involucrados en esta situación?
4. ¿Qué necesidades básicas son las que no pueden cubrir?
5. ¿De qué tipo de asunto se trata y quiénes deben involucrarse para una posible solución?

DESARROLLO Y BIENESTAR COLECTIVO

TEMA: "INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES"

SUBTEMA: Identificación de desafíos para el desarrollo y bienestar colectivo.

ACTIVIDAD 1:
INSTRUCCIONES:

1. En hojas blancas o de block anota lo siguiente: nombre del alumno, grado y grupo, fecha, tema, subtema y número de actividad.
2. Escribe un ejemplo en el que se ponga en práctica lo que se muestran en el esquema anterior y menciona la manera en que influye en la vida de las personas (total de ejemplos 8).

Ejemplo:

Libertad: Juan es un alumno que actualmente cursa el tercer grado de secundaria pero debido a su comportamiento académico durante el ciclo anterior no aprobó la asignatura de matemáticas. A Juan le avisaron desde el inicio del ciclo escolar que su examen extraordinario de la asignatura será el próximo lunes; sin embargo él decidió que no realizaría las actividades que le son solicitadas para ese día y tampoco estudió.

Forma en la que influye: Debido a la decisión que tomó Juan difícilmente podrá aprobar su examen extraordinario, de ser así corre el riesgo de no obtener su certificado de secundaria al mismo tiempo que sus compañeros de generación por lo que se vería afectado su proyecto de vida, su familia y también tendría un impacto negativo en la sociedad.

DESARROLLO SOCIAL EN LA VIDA PERSONAL

TEMA: "INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES"

SUBTEMA: Repercusiones del desarrollo social en la vida personal.

VÍDEO: "¿CÓMO SE MIDE LA POBREZA EN MÉXICO? CONEVAL
https://www.youtube.com/watch?v=LAKfxLsnEyQ

1. ¿Qué es el CONEVAL?
2. ¿Qué factores se toman en cuenta para medir la pobreza en México?
3. ¿Cuál es la finalidad de dar a conocer las cifras de pobreza en nuestro país?

VÍDEO: "SANTA FE, EJEMPLO DE DESIGUALDAD SOCIAL EN MÉXICO"
https://www.youtube.com/watch?v=PONZ641eoNM

1. ¿Qué problemática se da a conocer en el vídeo?
2. ¿En dónde se presenta?
3. ¿Cuáles son las carencias que presentan las personas que habitan en ese lugar?
4. ¿Por qué consideras que se presenta ese problema?
5. ¿Quiénes tendrían que proponer una posible solución? ¿Por qué?

"DESIGUALDAD Y CONTRASTES SOCIALES"

NECESIDADES BÁSICAS

• Alimentación
• Educación
• Vivienda (agua potable, energía eléctrica, drenaje)
• Salud
• Trabajo

POBREZA

Se presenta cuando la persona presenta al menos una carencia en cuanto a necesidades básicas a pesar de invertir sus recursos económicos en ello.

POBREZA EXTREMA 

Se presenta cuando la persona presenta tres o más carencias al tratar de cubrir sus necesidades básicas a pesar de tratar de invertir sus ganancias básicas en ello.

VIDEO: "LA SALUD DEL ADOLESCENTE"

https://www.youtube.com/watch?v=TJcgwRWJ2sY

PREGUNTAS:
1. ¿Cuál es la diferencia entre un asunto privado y uno público?
2. ¿Qué temas se mencionan en el vídeo?
3. ¿Cuáles de esos temas se pueden considerar como asuntos privados? ¿Por qué?
4. ¿Cuáles de esos temas se pueden considerar como asuntos públicos? ¿Por qué?
5. ¿De qué manera influyen en la vida de los adolescentes?